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皇帝的新装教学设计

来源:粤菜家常菜谱   时间: 2019-04-16

  在经典童话里“皇帝的新装”给我们留下来很深刻的印象!下面是有学习啦小编为你整理的皇帝的新装教学设计 ,希望能够帮助到你!

  教学目的

  1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。

  2.了解童话想象和夸张的特点。

  3.理解这篇童话的讽喻意义。

  4.培养复述课文的能力。

  重点难点

  1.重点:(1)学习复述课文。(2)理解这篇童话的讽喻意义。

  2.难点:童话想象和夸张的特点。

  教学时间:二课时。

  教学过程

  第一课时

  一、预习

  1.读准下列加点字的音:

  滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫耀(xuan4)

  勋章(xun1)称职(chen4)

  2.解释下面的词语:

  (l)不惜:本课指不觉得可惜,舍得。

  (2)炫耀:本课指夸耀。

  (3)称职:能够胜任所担当的职务。称:适合。

  (4)愚蠢:头脑迟钝、不灵活。

  (5)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:救活。

  (6)妥当:稳妥适当。

  (7)华丽:美丽而有光彩。

  (8)骇人听闻:使人听了非常震惊。骇:惊吓。

  (9)随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无望J见、一味盲从。羊癫疯是很严重的疾病吗?那么这种病能治疗吗?附和:跟着别人说。

  (10)勋章:一种较高等级的荣誉证章。

  3.自读课文,思考预习提示。

  二、导入

  1.作家作品简介

  作者安徒生,出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共160余篇。在《丑小鸭)、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中,作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。安徒生是世界著名的文学家。

  本文根据西班牙一则改编,描述“新装”的似有实无,以嘲弄皇帝的愚蠢可笑,贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,深刻的解剖了当时社会的病状。

  2.导语

  本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想。童话的语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个界以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。

  三、正课

  1.请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。

  讨论并归纳:

  第一段:从开头到“皇上在更衣室里。”

  第二段:从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”

  第三段:从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。”

羊癫疯会传染吗>   策四段:从“这样”到完。

  2.提问:课文怎么写皇帝爱新装的?;

  讨论并归纳:从治装费用、心思、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。

  3.提问:第一段写皇帝爱新装的目的是什么?

  讨论并归纳:写皇帝爱穿着的痛好,突出他的昏庸无能、�尚Γ残闯龌实凵系笔芷脑涤伞�

  4.提问:请找出第一段中关键词语,准备复述。

  讨论并归纳:“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。

  5.请二、三位同学复述课文,其他同学评价。

  6.提问:两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任?

  讨论并归纳:两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说,这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮,不问国家大事,而且对他的臣下也极不信任的。所以,这新装一举两得的功能,很快骗取了皇帝的信任。

  7.提问:皇帝派了诚实的老大臣去看织布,老大臣看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。

  讨论并归纳:他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句:“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”

  8.提问:皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布,这位诚实的官员看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题茂名中际脑病医院建院时间的语句。

  讨论并归纳:他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语句:“我并不愚蠢呀!这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”

  9.提问:皇帝在随员陪同下亲自来看织布,他看到了什么?皇帝为什么也不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。

  讨论并归纳:皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。课文语句:“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”

  10.提问:皇帝亲自来看织布,那两位诚实的官员为什么要抢先介绍?

  讨论并归纳:怕是帝责怪他们欺骗皇上,以先人为主的方法,极口称赞骗子级的衣料之美,使皇帝相信他们的汇报是真的,这样才能保住自己的乌纱帽。

  11.提问:跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料?他们提出了什么建议?

  讨论并归纳:他们说:“哎呀!真是美极了!”“这布是华丽的!精致的!无双的!”他们建议皇帝用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

  12.根据板书,复述“做新装”部分。其他同学评价。

  四、小结

  复述课文有三种形式:一是简要复述,抓住课文主要情节进行复述;二是详细复述,除根据课文主要情节外,还有记住一些关键词语,使复述尽量接近课文;三是创造性复述,大体技课文情节,可用自己的语言,增添生动的细节复述。课文“爱新装”比较简单,可用详细复述。“做新装”比较长,可用简单复述。

  五、板书

  皇帝的新装治装费用:“为了”、“不惜”、“所有”

  爱新装心思兴趣.朔州癫痫病治疗的费用“也不”、“也不"、“除非”、“炫耀" 换衣次数:“每一天每一点钟”、“都”、“总”

  (骗子的手段:”任何不称职……都看不见这衣服。”

  皇帝上当:“马上”、“马上”

  做新装皇帝派诚实的老大臣看织布。

  皇帝派另外一位诚实的官员看织布皇帝在随员陪同下亲自看织布

  六、作业1.课后练习一、二、三1、2、3题。

  2.课时作业优化设计。

  第一课时作业代化设计

  (一)看下面的含义写出词语:

  1.比喻人或事物已坏到无法挽救。

  2.使人听了非常震惊。

  3.形容毫无主见,一味盲从。

  4.忙着做各种事情。

  (二)给下列加点字选择正确的拼音:

  1.称赞()称职()称杆()

  Achen4 B.cheng1 C.cheng4

  2.差使)差错()差不多()参差()

  Acha1 B.cha4 C.chai1 D.ci

  3.走着()高着()着急()着眼( )

  Azhao1 B.zhao2 C.zhuo2 D.zhe

  (三)找出下列句中的错别字,并改正在句后的括号里。

  1.他即不关心他的军队,也不喜欢去看戏。()

  2.除非为了去眩妖一下他的新衣服。()

  3.他就到那两个狡滑的骗子那里。()

  4.皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。()

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